新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》的颁布，标志着核心素养已经成为基础教育阶段引领教学改革的重要引擎。核心素养导向下的“大单元教学”设计，也是对以往知识本位教育症结的必然应对。什么是“大单元教学”设计？如何有效实施大单元教学以促进学生持续而有意义的学习？基于以上问题，8月28日，常德市临澧县丁玲小学特邀临澧县教育局教研室小学教研员赵春芳向全体教师开展了“指向深度学习的‘大单元教学’设计”专题培训，旨在让教师整体把握新课标下，以素养导向的“大单元教学”这一教学方式的基本理念和设计策略。

　　培训会上，赵春芳从“什么是‘大单元教学’设计”“为什么实施大单元教学设计”“如何进行大单元教学设计”三方面进行解读，她围绕“通识理念”“目标评价”“结构化教学”“课时设计”系统向大家阐述了大单元教学设计的科学路径，并用真实的教学案例向老师们展示了大单元教学与传统课时教学的区别。她的培训讲座让全体教师如沐春风，如润甘霖，收获满载。

　　会后，全体教师分语文、数学、英语、综合组四个会场进行分组研讨，细细咀嚼大单元教学课时设计新理念，探讨氛围激烈浓厚，内化满满的干货，并在各教研组长的指导下分工协作对下阶段的教学备课进行分工部署。

　　培训研修时间虽然很短暂，但老师们对新课标下的大单元教学及设计有了自己的认识和理解，关于大单元教学的探索已经在和美丁小拉开了序幕。在未来的时间里，丁玲小学全体教师将继续聚焦新课标，践行新理念，在勇于探索实践中蹚出“新航道”，在不懈改革创新中催生“活思想”，让丁小教研之花绽放更加绚丽芬芳！

（中国教育在线 通讯员：梅波 郭海南）