6月15日，湖南工业大学校长蒋昌波应邀接受湖南教育政务网在线访谈，就“高等教育服务‘三高四新’战略定位和使命任务”这一主题，与广大网友在线交流。

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　　主持人：各位网友,大家好！这里是湖南教育政务网在线访谈频道。今天我们非常荣幸地邀请到湖南工业大学校长蒋昌波教授参加访谈。他将就"高等教育服务'三高四新'战略定位和使命任务"这一主题，与大家进行在线交流，欢迎各位网友踊跃提问。蒋校长，您好！请您先跟大家打个招呼，好吗？

　　蒋昌波：主持人好！各位网友好！很高兴能受邀参加今天的在线访谈，在这里和大家进行互动交流。非常感谢省教育厅、省教育政务网以及广大网友对我们湖南工业大学的关注与支持。

　　主持人：打造"三个高地"、践行"四新"使命，是2020年9月习近平总书记考察湖南时对我们湖南发展提出的新定位、新目标和新要求。蒋校长，我想请您简要谈谈"三高四新"战略定位和使命任务与高等教育之间的关系。

　　蒋昌波：我想用两句话来概括"三高四新"战略定位和使命任务与高等教育之间的关系。第一句话是："三高四新"战略定位和使命任务为高等教育的发展带来了全新机遇，也形成了严峻挑战。因为"三高四新"战略定位和使命任务的核心是推动产业、经济和社会高质量发展，这一方面为高等教育带来了巨大的需求空间，另一方面，也对高等教育在学科专业建设、人才培养质量、科技创新能力、服务社会水平等方面提出了更高要求。第二句话是：高等教育是"三高四新"战略定位和使命任务的重要支撑，作为高等院校理应成为"三高四新"战略定位和使命任务实施的主动担当者。大家知道，高等教育承担着人才培养、科技创新、服务社会、文化传承创新的重要职能，实现经济社会高质量发展，高等教育必须充分发挥好引领、支撑和服务作用。因此，在"三高四新"战略定位和使命任务中，高校既要成为主体力量，更要成为动力中心。

　　主持人：蒋校长，您刚才说得非常好。高等教育在促进国家与区域经济社会发展中发挥着极其重要的作用，在推进"三高四新"战略定位和使命任务实施中理应主动担当作为。那么，您认为高等教育服务"三高四新"战略定位和使命任务的着力点是什么呢？

　　蒋昌波：去年，湖南省教育厅出台了《高等教育服务"三高四新"战略实施方案》，这个方案从学科专业布局、人才培养质量、科技创新作为等10个方面明确了高等教育服务"三高四新"战略定位和使命任务的主要举措，我觉得这就是我省所有高校建设、改革、创新与发展的着力点。具体到每所高校，可能因为学科专业、服务面向、办学特色等方面的差异，侧重点会有所不同，但我认为，大家发力的重点应该是相通的：

　　一是优化学科专业体系。要主动对接我省"三高四新"战略定位和使命任务需求，湖南工业大学特别是株洲"3+3+2"产业集群建设体系和工程机械、轨道交通装备等22条优势产业链，进一步调整专业布局，优化学科专业结构、凝练学科专业方向，以"双一流"建设为抓手，打造一批服务我省支柱产业、优势产业和战略性新兴产业的优势学科链和特色学科专业群，真正实现学科专业与产业发展、行业需求、区域经济的深度对接和密切联动。

　　二是提升人才供给能力。张庆伟书记在省第十二次党代会、第十三届人大五次会议以及与高校代表的座谈中，都寄望湖南的高校要聚焦"三高四新"战略定位和使命任务需求，提升高校在湖南的招生比例，提高毕业生在湖南的就业率。打造"三个高地"，高校是高层次人才的长期输血中心，必须坚持以需求为导向，扎根中国大地、立足区域需求，推进新工科、新文科建设，通过高水平研究生教育、一流本科教育和高素质技术技能人才培养，着力解决人才供给侧与产业需求侧的结构性矛盾。

　　三是增强科技创新作为。高校是科技创新的重要策源地，服务"三高四新"，必须做强科技创新这篇文章。一方面，要对接湖南产业集群板块，培养造就一批科技创新人才，实现校企之间的人才共享和创新协同；另一方面，要整合好各学科人才资源，组建高水平创新团队，聚焦我省优势产业、新兴产业和未来产业开展前瞻性基础研究和关键核心技术攻关，加强创新成果的转化与应用，在解决产业"卡脖子"技术问题上大显身手、主动作为。    

　　四是完善社会服务机制。要从机制创新上加强与区域产业、地方经济的服务对接，比如，高端人才服务企业发展机制、创新成果就地转化应用机制、学校资源服务产业员工教育需求机制，等等。高校有完整的教育体系，有高端的学科平台，有高层次的智力资源，因此，服务社会、服务产业、服务企业应该是多维度的、全方位的、深层次的。

　　主持人：感谢校长的介绍，我们知道，湖南工业大学是一所以工为主的综合性大学，也是制造名城株洲地区唯一的本科高校。请蒋校长简要介绍一下贵校的基本情况。

　　蒋昌波：好的。我们湖南工业大学具有60多年办学历史，现已形成以工科为主体，工、理、管、文、经、法、教育、艺术等协调发展的学科体系，是"国内一流学科建设高校"、国家市场监督管理总局与湖南省人民政府共建高校；2021年获批博士学位授予单位。学校占地面积3800多亩，设有22个教学学院和1个独立学院。在校全日制学生3万余人，其中博士、硕士研究生3000余人；专任教师近2000人，其中高级职称教师980人，近50%的教师具有博士学位。

　　主持人：这是一个比较高的比例了。

　　蒋昌波：学校办学条件完善，配套设施齐全，育人环境优良，60多年来，已为社会输送合格毕业生25万余人。

　　主持人：谢谢蒋校长。学科是一所大学发展的龙头，专业是大学开展人才培养的基石。蒋校长，请您谈谈湖南工业大学的学科专业建设情况。

　　蒋昌波：我校一直按照"强工、厚理、振文、兴艺"的思路开展学科建设。目前，拥有2个"国内双一流建设和培育学科"（设计学、材料科学与工程）；2个全球ESI前1%学科（材料科学、工程学）；1个一级博士学位授权点（材料科学与工程）、1个服务国家特殊需求博士人才培养项目（绿色包装与安全）。拥有19个一级学科硕士学位点、16个硕士专业学位授权类别。开设了83个本科专业，其中国家级一流本科专业建设点21个、省级20个；国家级特色专业5个、省级11个。学校先后与35所境外高校和科研院所实施了多层次人才培养和科学研究的项目。

　　主持人：通过您的介绍，我们了解到工业人才培养，应该是贵校人才培养的主体。湖南工业大学地处工业重镇株洲，既拥有十分丰富的产业资源，更拥有巨大的需求空间。请问，在对接产业需求上，学校的主要做法有哪些？

　　蒋昌波：擦亮工业底色、做强工字文章，一直都是我校服务区域产业转型升级和经济社会发展的基本导向。在对接产业需求上，我校的主要做法包括三个方面：一是采用政校企合作模式，建设一批产业学院，如轨道交通学院、醴陵陶瓷学院、材料与先进制造学院，这些学院，最鲜明的特征就是将专业建在产业链上。二是加快推进应用转型，我们要求，所有的专业都要根据产业需求调整人才培养目标、优化人才培养方案、创新人才培养模式，钻进企业办学，扎实培养学得好、用得上、留得住的高素质应用型人才。三是不断优化校企协同育人机制，在人才培养中，深入落实校企双方方案共研、平台共建、资源共享、师资共组、质量共管、就业共推，实现人才培养与产业需求的无缝对接。

　　主持人：蒋校长，在湖南实施"三高四新"战略定位和使命任务中，株洲既是主战场，也是引领区，请问校长，作为株洲地区唯一的本科院校，又是一所工业大学，学校对彰显在"三高四新"战略定位和使命任务中的新作为进行了哪些战略性安排。

　　蒋昌波：服务"三高四新"，是湖南工业大学义不容辞的责任。今年3月，我校发布了"十四五"事业发展规划，贯穿整个规划的主线就是提升学校在"三高四新"战略定位和使命任务中的"工大作为"。根据规划确定的发展方向与目标任务，学校党委制定了《关于立足株洲经济社会发展需求 有效服务湖南"三高四新"战略定位和使命任务的决定》，明确了服务湖南"三高四新"和株洲制造名城培育的15条硬核举措。归纳起来包括五个大的方面：

　　一是在学科发展上，大力发展对株洲轨道交通、航空动力、新材料、电子信息、高端装备制造等主特产业具有强支撑性的材料科学与工程、控制科学与工程、电气工程、机械工程、信息与通信工程等应用性学科；加快发展与人工智能、生物医药、新能源技术、5G应用等前沿领域相关的新兴交叉学科；融合发展服务陶瓷、服饰等特色产业转型升级的设计学、管理学、经济学、法学、新闻传播学等人文学科。实现学科体系、学科资源与株洲现代产业体系，尤其是先进制造业的高度匹配和全面融通。

　　二是在专业建设上，按照湖南工业大学人才培养基地的定位，系统建构与需求侧、产业链有机对接的专业体系。重点打造先进材料类、先进制造类、电气信息类、计算机科学类、数字媒体类等特色专业群，建强一批专业特色学院；大力推动多学科交叉融合，加快发展适应先进制造业与生产性服务业深度融合需求的艺术设计类、工商管理类、土木环境类、语言传播类等专业群；紧跟产业技术变革需求，推动基础学科专业与应用学科专业融合创新，谋划布局一批服务"三高四新"战略定位和使命任务需求的前沿、新兴、交叉专业。

　　三是在产教融合上，创新高校校区、产业园区、城市社区"三区联动"办学模式，依托株洲"3+3+2"产业体系，深入推动各学院、各专业精准对接产业链和产业集群，建设现代产业学院或者扩大现代产业学院专业覆盖。我们计划在"十四五"期间，建强5-6个现代产业学院，融入株洲轨道交通、硬质合金、生物医药、电子信息、装备制造等产业链组织，深入开展合作办学与协同育人，打造一批产教深度融合的标杆学院。     

　　四是在科技创新上，积极培育建设一批国家级、省部级重点实验室、工程研究中心、产学研示范基地以及新型研发机构。利用学校处于株洲高新区核心腹地的地理优势，联合株洲市政府建设创新资源高度集聚的"科创大厦"，形成产业技术创新总部。瞄准湖南先进制造业和株洲优势特色产业的创新需求，整合学校的平台资源和人才力量，组建轨道交通、新材料、信息技术、生物医药、人工智能等产业领域的跨学科协同创新团队，围绕先进材料、先进制造、先进装备等重点领域，开展联合攻关，增强解决"卡脖子"技术的能力。     

　　五是在服务能力上，集成学科资源，组建区域产业发展战略、长株潭一体化建设、数字经济与管理、碳中和战略与技术、未来城市建设等研究院所，打造一批高端智库。按照学科专业特征，确定各个二级学院服务株洲经济社会发展的重点领域，比如战略设计、智慧城市、乡村振兴、法制株洲、城市医疗、文化传播、品牌策划等。立足人民终身教育需求，有效建立和不断完善满足株洲企业员工继续教育需求的有效衔接体系。积极参与中国国际轨道交通和装备制造产业博览会、中国国际陶瓷产业博览会等重大会展，助推株洲开放发展与品牌塑造。  

　　主持人：通过蒋校长的介绍，我们深刻感受到了湖南工业大学在湖南"三高四新"战略定位和使命任务中的主动作为意识。我们相信，这些战略性硬核举措，不仅能全面提升学校的办学水平，更能有效推动株洲产业的升级发展。蒋校长，在我的印象中，湖南工业大学的包装类专业在全国首屈一指、影响很大。我想请您介绍一下这方面的情况。

　　蒋昌波：我校从上世纪80年代初就开始发展包装教育，曾经也以中国包装工程学院命名，通过40多年的深耕，形成了本科-硕士-博士的包装人才完整培养体系，现已成为全国包装教育的领跑高校和全国包装人才的培养摇篮。学校设立了包装设计艺术学院、包装与材料工程学院两个包装类的专门学院；创新开辟了绿色包装、智能包装、安全包装、包装材料、包装机械、包装自动化、包装经济、包装管理、包装法规、包装品牌传播等学科方向。构建了独具特色的"大包装"学科群，现有的本科专业中有18个为包装类专业或设置有包装专业方向，其中，有13个国家级一流本科专业、1个国家级综合改革试点专业、5个国家级特色专业，是我国覆盖领域最广、专业体系最全、培养规模最大的包装类院校。已经为全国包装行业培养毕业生3.5万人，大湾区、长三角、京津冀等包装产业集聚区的包装企业高管有1/3是我校的毕业生。

　　主持人：培养了一大批包装行业的人才。蒋校长，前面您介绍过，学校致力做强"工"字文章，刚才您就学校的包装特色进行了介绍。我想请问您：在服务湖南"三高四新"战略定位和使命任务和服务我国包装产业发展上，学校如何平衡这种关系？

　　蒋昌波：发展包装特色和服务"三高四新"具有高度的融通性。首先，包装是我国38个主要工业门类之一，包装人才是工业人才的一种类型，在培养目标、培养标准、培养模式等方面与我们培养湖南工业人才是一致。尽管目前我们湖南的包装产业体量不大、集中度不高，目前还没有成为重点产业链之一，但是随着先进制造业的快速发展，湖南的包装需求将日益旺盛，我们发展包装教育特色，一方面能够为湖南做好包装人才的储备，另一方面也能够通过包装人才培养、包装科技创新、包装战略研究有力地助推湖南包装产业做大做强。

　　主持人：科技创新是产业高质量发展的动力源和生命线，株洲要成为全省先进制造业高地建设的引领区，科技创新尤为重要。请问蒋校长：学校在这方面有一些什么样的布局？

　　蒋昌波：我校明确提出：要充分发挥好株洲地区唯一本科院校的特殊作用，将学校打造成为株洲产业创新的支撑高地。过去5年，我校与地方政府、企业签订科技合同1500余项，总金额超1.5亿元；成果转化、专利转让超过500件，广泛应用在轨道交通、硬质合金、人工智能、节能环保、电子信息等领域，创造效益300多亿元。未来，我们将根据区域产业创新需求，主要做好以下三项工作：     

　　一是强化科技创新导向，形成"集团作战"模式。通过整合资源、组建团队、揭榜挂帅、协同创新等方式，瞄准株洲产业的核心关键技术领域，培育大项目、开展大攻关、产出大成果、促进大转化。    

　　二是加速建设大学科技园，打造产学研创新样板。以"校内+园区"联动模式，整合学校已入驻"中国动力谷园区的公共技术服务平台、创业孵化平台，打造湖南工业大学科技园，建设从基础研究、应用研究到创新创业的产学研一体化平台。   

　　三是推进"中国包谷"建设，打造包装科技新地标。整合学校在包装人才培养、包装材料研发、包装技术创新等方面形成的先发优势，围绕"包装强国"以及打造"三个高地"的使命任务，打造集包装设计创新、包装材料研发、包装技术攻关、包装性能检测、包装标准制定、包装人才培养、包装企业汇聚一体的包装资源聚集谷，也就是我们所说的"中国包谷"。

　　主持人：非常感谢蒋校长从对接区域需求和提升贡献指数这两个大的方面，就高等教育如何更好服务湖南"三高四新"这一主题与广大网友进行交流。蒋校长在今天访谈中谈到了湖南工业大学很多好的做法，我想对全省高校来说，都具有较强的启发作用。我还想问一下蒋校长，您觉得高校服务"三高四新"战略定位和使命任务，最关键的是什么？

　　蒋昌波：我个人认为，高校服务湖南"三高四新"战略定位和使命任务，最关键的就是要强化党对高校工作的全面领导；就是要始终牢记"为党育人、为国育才"的初心使命和"国之大者""省之大计"；就是要在教职员工中大力弘扬"闯、创、干"精神，切实强化服务湖南"三高四新"战略定位和使命任务的主动作为意识与创新实践精神。只有形成坚强的政治保证、组织保证和思想保证，高校服务"三高四新"的各项举措才能真正有效落地、开花。

　　主持人：蒋校长，有这次难得的在线访谈机会，湖南教育政务网的网友们提问都非常踊跃，蒋校长我们再一起来看一看网友们的问题。好吗？

　　咱们来看一看第一位网友的提问，这位网友说，湖南实施"三高四新"战略定位和使命任务，对高素质人才的需求将持续增加，请问湖南工业大学在扩大在湘招生比例和毕业生本地就业比例方面是否有考虑？

　　蒋昌波：湖南一直是工业大学的生源大省，学校在湘招生比例近年来也在逐年提高，2021年超过了43%。湖南一直也是我校毕业生就业的主要去向地，每年毕业生在湘就业比例接近40%，在株洲达15%，为更好地服务湖南"三高四新"战略定位和使命任务，自今年开始，我校将通过调整优化学科专业结构、增加在湘招生计划、积极拓展省内就业市场、加强对毕业生在湘就业的宣传引导等措施，将在湖南招生比例提高到60%以上，毕业生在湘就业比例稳定在40%以上，也会逐年提高。

　　主持人：感谢蒋校长对这位网友的回答，现在正值6月，高考季和毕业季，专业和就业一直是广大网友关注的重点，这位网友问到，学校毕业生就业形势怎么样？报考湖南工业大学，选择哪些专业比较好？

　　蒋昌波：我校主要通过深化产学研合作关系、优化校企合作育人机制、严把人才培养质量关、提高人才培养质量，让我们的学生在市场上更有竞争力，同时学校也培养我们学生的就业能力，通过创新校园招聘模式等举措来提升毕业生就业率和就业质量。学校是全国毕业生就业质量50强高校，连续多年获评湖南省"就业一把手工程"督查优秀高校，毕业生就业形势一直很好。至于这位网友提到来湖南工业大学就读，选什么样的专业好，这要看个人的学科基础，结合自己兴趣爱好以及自己对未来的职业生涯规划是什么样的情况，学校尽最大的努力给同学们提供多的选择机会，进校之后只要成绩优秀，还可以进一步的进行专业的选择。

　　总的一句话就是：我们湖南工业大学开设的专业适应性很强，人才培养与社会需求的匹配度很高，在这里，你总能找到适合你的、你喜欢的专业。谢谢大家。

　　主持人：由于时间的关系，还有很多网友的提问，今天我们在这里无法一一作答。再次感谢蒋校长做客教育政务网，也感谢各位网友的热心参与，我们下期再见！

　　蒋昌波：谢谢主持人，谢谢大家！

　　（中国教育在线 来源：湖南工业大学）