为深化产教融合，打造高素质“双师型”教师队伍，10月27日下午，湖南现代物流职业技术学院举办第二批教师脱产企业实践成果汇报会。学校党委委员、副校长罗勇，教务处（教师发展中心）处长肖帅，以及各二级学院院长、副院长、专业带头人、教研室主任及全体专任教师参加会议。会议特邀湖南农业大学教育学院龙梦晴院长、长沙航空职业技术学院教师发展中心彭圣文主任担任校外评审专家。会议由教务处（教师发展中心）副处长何艳君主持。

　　（活动现场）

　　本次汇报会分为成果汇报、专家点评与指导、宣布成绩和总结三个环节。在成果汇报环节，11名教师紧扣“企业实践过程、主要工作内容、技术技能收获、教学资源积累、校企合作推动、个人反思与未来改进”六个维度，全面展示了半年来脱产实践的丰硕成果。汇报现场亮点纷呈，生动展现了教师将企业一线实践转化为优质教学资源的显著成效。其中，周沐老师将海康视觉产品线的真实案例与岗位标准，转化为技能认定实操题库及专业课程标准，实现了“课证融通”；陈进军老师将芯片测试项目中的工程经验带回课堂，依托校企合作搭建了订单班与现代学徒制通道；钟鹤老师则将大型展会的全流程数字化运营技术与内部管控模板沉淀为教学案例集，并牵头修订了专业课程标准。11位教师均实现了从“个人实践”到“教学资源再造”的有效转化。

　　（周沐、陈进军、钟鹤三位老师现场展示）

　　在专家点评环节，校外专家龙梦晴用“基础扎实、过程务实、成果殷实”高度评价了本次实践工作。他指出，学校构建了从“入企锻炼”到“过程管控”再到“成果汇报”的全闭环机制，实现了实践有深度、成果有效度、育人有温度。着眼未来，他提出“三个走向”的优化路径：从个人成果走向组织资产，建立校级资源库实现全专业共享；从单点实践走向团队协同，以教研室为单位联合攻关核心技术；从经验总结走向教研产出，系统谋划，为下一轮国家级教学成果奖储备素材。

　　（龙梦晴院长现场点评）

　　彭圣文对本次活动的组织形式给予高度肯定。他指出，11位教师的汇报形成了层次分明的成长梯队，他建议后续实施分层定岗、分类考核，专业带头人重在对接企业研发与横向课题；骨干教师重点完成人才培养方案与核心课程标准开发；青年教师聚焦课程与实训项目优化。同时建立教师能力清单与成长档案袋，以二级学院为单位统筹组团深入企业，带动专业群整体提质。

　　（彭圣文主任现场点评）

　　肖帅表示，产教融合是职业教育的核心命脉，教师企业实践是专业发展的硬性要求。他提炼出企业实践“六句话”工作框架：了解产业发展现状、掌握企业核心技术、深化校企沟通合作、聚焦反哺课堂教学、总结凝练教学案例、全面提升个人能力。他勉励全体中青年教师坚持做到“四个带着”：带着问题进企业、带着虚心下车间、带着技术回学校、带着案例进课堂，坚决杜绝流于形式的实践行为，真正把企业核心技术引进课堂。

　　（肖帅处长现场点评）

　　罗勇宣布本次活动成绩并作总结。他充分肯定了全体下企业教师的实践付出，表扬了各位教师深耕一线、搭建长效校企合作的优秀做法。针对专家提出的改进建议，他表示学校将认真研究并纳入后续制度优化，未来学校将在课题申报、教学竞赛、项目立项等方面持续加大扶持力度，为教师成长搭建广阔平台。

　　（罗勇副校长讲话并宣布优秀名单）

　　此次汇报会不仅是对教师企业实践成果的集中检验，更是一场直面问题、凝聚共识的教研推进会。学校将继续深化教师企业实践制度，推动实践成果从“个人档案”走向“全专业共享”，为提升人才培养质量提供强有力的师资保障。

　　（合影）