2026年6月25日至27日，我校作为承接了湖南省高职院校高技能人才集群培养背景下“技兴三湘 一人一技”首家试点单位，成功开展了第一批职业技能等级认定自主评价暨“课证融通”课程的期末考试。本次考核是对“课程—培训—评价—就业”闭环培养成效的首次集中检验，真正实现了专业课程与技能等级证书深度融合、一体推进，学生通过“课证融通”课程期末考试即能取得技能等级证书，标志着学校课证融通改革从方案设计、教学实施阶段正式步入标准化考核评价阶段。涵盖中药炮制工、发酵工程制药工、药物制剂工、医药商品购销员、保健艾灸师、西式面点师等职业工种，对应中药学、生物制药、药物制剂、中医养生保健、药品经营与管理、食品智能加工等六个专业，共有1573人次参与，严格按照人社部门要求完成考核。

　　为保障考核的科学性、权威性以及与岗位的契合度，2026年6月16日，我校召集参与试点的六个专业行业企业专家以及专业带头人，召开了课证融通职业培训试点行动命题组考专题会议。会议以国家职业技能标准、企业“五新”（即新技术、新工艺、新标准、新方法、新设备）、对应课程标准要求为对标，对理论题库建设、实操项目设定以及评分细则优化等关键环节进行了深入研讨。会议着重强调，要严格落实“三组长制”考评方式，确保考核内容既符合国家职业等级认定规范，又能真实反映岗位实际工作场景，达成“课程考试与取证考核合二为一”的改革目标。

　　此次考核不仅是对学生学习成果的检验，更是对学校“课证融通”试点工作成效的实战检阅。理论考试着重考查学生对药物炮制原理、食品质量安全控制、药品经营法规等专业基础知识的系统掌握程度。操作技能考核分别在中药炮制实训室、GMP实训室、智慧大药房、烘焙实训室等教学场所同步开展。考场等同于岗位，考核即为实战。例如，中药学专业学生须在规定时间内完成规定饮片的净制、切制或炮制，评委对火候把控、辅料投放顺序及成品率进行严格评分；食品智能加工专业学生围绕面包、西点等品类进行现场制作，从原料配比到成品感官评价逐一接受考核；药品经营与管理专业通过模拟药房场景，考核问病荐药、处方审核及药学服务等综合职业能力。

　　“课堂上学的就是考的内容，考的也是企业需要的技能。”完成考核的食品智能加工专业2401班曾慧蓉同学表示，经过前期的“课证融通”学习，自己对操作规程和质量标准早已了然于胸，考试时心态从容，对取证就业充

　　下一步，学校将根据考核数据反馈，持续优化课程体系与评价机制，进一步推动专业教学标准与国家职业标准深度对接，为湖南食品医药产业高质量发展输送更多“懂标准、会操作、能胜任”的高素质技术技能人才。