主讲人讲述课堂流程

　　课堂的开场就自带“吸睛”属性。三段精心挑选的动画视频一播放，孩子们的目光便被牢牢锁定。随着视频结束，主讲人抛出“视频里出现了几个圆形”“小动物们按什么顺序出现”等问题，原本安静的教室立刻热闹起来，孩子们争相举手，在回忆细节的过程中，思维的齿轮悄然转动，轻松完成了热身。

　　而“读心术计算”环节更是像给课堂投下了一颗“惊喜炸弹”。“随便想一个数字，按我说的步骤计算……”主讲人的话音刚落，孩子们便埋头默念、快速演算。当她准确报出每个孩子心中的结果时，“哇”声一片。“老师，你是不是有魔法？”一个孩子的提问逗笑了全场，也让“数学里藏着奥秘”的种子在孩子们心中扎下了根。

　　“读心术计算”环节

　　抽象的数列规律，在“贪婪的国王与大蛇”的故事里变得鲜活起来。“国王每天给大蛇1米食物，大蛇的身长就会翻倍……”主讲人边讲边在黑板上画出简单的示意图，孩子们的思绪跟着剧情起伏，当问到“第七天大蛇会多长”时，一只只小手像雨后春笋般竖起，连平时腼腆的孩子都忍不住小声说出答案，数字增长的逻辑在故事里自然流淌。

　　学生们举手回答问题

　　讲台成了孩子们的“思维游乐场”。“巧移火柴”挑战中，面对“956”变最小三位数的难题，孩子们轮番上阵，有的踮着脚尖在黑板上比划，有的拉着同伴小声讨论，当有人发现“9”移一根能变“3”“6”移一根能变“5”时，激动地拍手欢呼；“四色定理”体验环节，孩子们拿着彩笔给简易地图涂色，在“相邻不能同色”的规则里，摸索着最简洁的涂色方案，小小的脑袋里装满了大大的思考。

　　学生在黑板上解题

　　“原来数学可以这么有意思！”课程结束时，孩子们还意犹未尽地讨论着课堂上的游戏。从动画热身到“读心术”揭秘，从故事探规律到动手解难题，湖南师范大学“瑶乡语韵，草原余音”实践团用一场别出心裁的数学思维课，让瑶乡的孩子们发现：数学不是书本上的冰冷符号，而是藏在生活里的智慧游戏，思维的力量能让每个数字都焕发生机。（通讯员：黄缨淇、李伶）