为引导青年学子紧紧围绕“国之大者”深刻感悟为什么推进乡村振兴、如何推进乡村振兴等系列重大理论和实践问题，提高青年学生以小我融入大我的担当意识。2022年7月，来自吉首大学文学与新闻传播学院的41名师生共同组建“普通话诵百年党史•通用语传递红色基因”志愿服务队，走进湖南省湘西州吉首市河溪镇中心小学，为111名大山里的孩子带来融媒体推普诵党史小课堂。团队寓教于乐，用融媒体“带货”普通话，带领孩子们在智慧课堂的海洋里遨游。

吉首大学“文传青年”社会实践团出征合影（唐馨逸 摄）

　　将智慧教学融入“双减”七彩课堂

　　支教团队在推普小课堂上将诗歌手势舞、人物角色扮演、诵读经典等趣味课堂形式与湘西本地特色文化相融合。用手势舞描绘出诗中世界，让歌声传唱不朽经典，志愿者们充分利用融媒体这一载体，带领孩子们在趣味学习中探索新天地，领悟知识奥秘。

志愿者教孩子们书写姿势

　　除了教学推普课程外，团队还开展了“防溺水”、“普法课堂”、“未成年人心理健康教育”等主题班会活动，让孩子们在学好知识的同时了解课外常识，推动孩子们的身心健康发展。

志愿者开展防溺水主题班会活动

　　在防溺水班会上，志愿者老师围绕假期防溺水、防意外事故等内容普及安全知识，并通过讲述发生在身边的溺水事故，由浅入深的告诉孩子们夏天私自下水游泳、戏水的危害，进一步让“防溺水”的理念入脑入心，落实到行动上。同时积极号召孩子们主动充当防溺水宣传员，督促提醒身边的同学和小伙伴远离水域，珍爱生命。

　　让实地调研助力“文明”乡村振兴

　　调研团队走进河溪镇的家家户户，采取面对面采访、发放调研问卷的方式，深入了解村民使用普通话情况，围绕“是否愿意学习普通话”“如何说好普通话”等问题向居民询问意见，了解民情民意，为进一步提升普通话乡村普及率，助力乡村振兴提供数据材料支撑。

调研志愿者和老师正在向当地居民询问普通话使用情况

　　调研团队发现目前当地乡村普通话普及存在一定难度，居民普通话水平参差不齐。在了解当前城乡普通话普及水平的差异后，调研团队在更新调研数据的基础上进一步完善了普通话推广方案，针对不同年龄群众的特征和需求，展开了不同的推普活动。

　　七天支教行，一生七彩情

　　“孩子在舞台上能够有这么精彩的表现，我真的很高兴！”当地村民龙大爷在观看孩子们表演时欣慰地说道。支教的最后一天，孩子们在舞台上通过表演呈现将这七天所学成果。舞台上，怒放的是孩子们舞动的青春；舞台下，张望的是家长们殷切的眼神。

河溪小学的孩子们和志愿者共同表演《歌唱祖国颂党恩》

　　志愿者手腕上用五颜六色的小橡皮筋编织成的七彩手链，在阳光的照射下熠熠生辉，那是孩子们在离别之际送给志愿者们的小礼物。在离别那天，孩子们忍住眼泪，在自己的小本子上一笔一划地记下志愿者的电话号码。“如果明年能来的话，我一定回来见你！”“拉勾为定！”小拇指交汇在一起，为明年的重逢许诺约定。

结束前志愿者给小朋友们颁发奖状

　　这是吉首大学“文传青年”社会实践团与河溪镇的第一次相见，但不会是最后一次。在未来，“文传青年”社会实践团将继续深入武陵山区，利用自身专业知识，用支教这把“钥匙”打开大山的门，以青年人的实际行动助力乡村振兴。

（中国教育在线 来源：吉首大学 通讯员：姜博雅 唐书慧 张桂婷 易晴）