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　　【以大爱之心育莘莘学子，

　　以大美之艺绘传世之作】 

　　今年是中央美术学院建校100周年。 

　　年近百岁的周令钊先生、耄耋之年的戴泽、伍必端、詹建俊、闻立鹏、靳尚谊、邵大箴、薛永年等8位老教授给习近平总书记写信，表达老一代艺术家和艺术教育家对中华民族伟大复兴的坚定决心，以及进一步加强美育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的心声。  

　　8月30日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给中央美术学院8位老教授回信，向他们致以诚挚的问候，并就做好美育工作，弘扬中华美育精神提出殷切期望。

　　2018年8月30日中央电视台综合频道《新闻联播》播出习近平给中央美术学院8位老教授回信的新闻 

　　回信全文 

　　周令钊、戴泽、伍必端、詹建俊、闻立鹏、靳尚谊、邵大箴、薛永年同志： 

　　你们好！来信收悉。长期以来，你们辛勤耕耘，致力教书育人，专心艺术创作，为党和人民作出了重要贡献。耄耋之年，你们初心不改，依然心系祖国接班人培养，特别是周令钊等同志年近百岁仍然对美育工作、美术事业发展不懈追求，殷殷之情令我十分感动。我谨向你们表示诚挚的问候。 

　　美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用。你们提出加强美育工作，很有必要。做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。 

　　值此中央美术学院百年校庆之际，希望学院坚持正确办学方向，落实党的教育方针，发扬爱国为民、崇德尚艺的优良传统，以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，努力把学院办成培养社会主义建设者和接班人的摇篮。 

　　习近平

　　2018年8月30日

　　好一句“以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作”，习大大寥寥数语精准的道出了国家对美术教育的重视。 

　　的确，我中华文明上下五千年，历史源远流长，但如今，我们老祖宗留下来的美并没有得到很好的传承，哈韩、哈美、哈日族盛极一时！ 

　　为什么？真的是我们的东西不够好吗？值得深思！ 

　　以下内容来自洞见 

　　【审美力，是一个人的核心竞争力】  

　　想起前段时间，吉林大学经济学教授李晓的一段国家命运与个人命运的演讲，很火。 

　　如果展开一幅世界经济地图，你会发现每个国家都有自己的比较优势。 

　　如美国出口的是金融服务，日本出口的是制造业技术，中国人出口的是劳动力，欧洲人出口的是古老的贵族文明积淀下来的审美，几乎所有的奢侈品都来自欧洲。 

　　审美是一种历史积淀，是一个国家历史、文化的连续性。 

　　对个人而言，审美是一种品质和修养。 

　　一个审美能力低下的民族不仅素养、品格不高，道德水准也会有问题。

　　李晓教授

　　我不想大谈特谈一个民族的审美力有多重要，我想说的是，审美力，对于一个人，同样至关重要，关于到这个人方方面面，生活、职场、外在形象。   

　　美学家蒋勋说过一段话：

　　“一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平。

　　因为审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维。给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。”审美力，其实就是一个人的核心竞争力。   

　　李晓教授在演讲的时候，提到一个小细节。

　　很多大学生毕业时，穿着大裤衩，穿一双拖鞋，露出带毛的大腿，披着庄严而神圣的学士服满校园跑。

　　“这样美吗？这样对学士服尊重吗？对大学、对知识尊重吗？一点也不尊重。”

　　为什么？没有一种礼仪感。以随意的心态，对待一件庄重的服装，这便是缺乏礼仪感的表现。

　　以下部分内容来自小象爱美丽

　　【美育工作推动审美力】

　　站在美术教育者的立场上，美育工作不仅是教授技能技巧，而是要从根源上去着手，审美力就很关键。我们日常欣赏一朵花，一幅画作，一件衣服，一栋建筑，都在体现我们的审美。 

　　但我们国家的娃娃们，又在接受着怎样的审美呢？

　　左边封面插画浓浓的廉价味道呼之欲出

　　作为新时代的课本，除了纸张和开本外，从整体设计、排版到插画，艺术水平几乎全面倒退。

　　2017年“五颜六色”VS1988年的双色专色印刷

　　插画到底是美是丑，的确受主观因素影响。但是，最基本的审美原则是存在的。

　　就算再没有“美术细胞”的人，当看到三十年前的教材封面时，都可以感受到封面插画中浓郁的时代气息，那是我们真实生活过的年代。 

每一张插画都栩栩如生，看后仿佛回到那个年代

　　这些封面插画一看就是描绘二十世纪八九十年代的作品。之所以会有这样的感觉，并不全是因为我们小时候见过它们，更多是因为，我们小时候的生活就是这样。

　　为什么现在这些课本在插画、设计、美感上连30年前自己上小学时的课本都比不上？经济不是在发展，时代不是在进步吗？

　　教材教辅利润这么高，插画、设计怎么就不能做得更现代、更用心？

　　我们明明已经活在一个全世界最好儿童绘本海量涌入的时代，如果经历了学龄前几年的亲子共读，孩子们的眼界、审美已经被优质绘本喂养起来。一入读小学，反而要捧起这样辣眼睛的课本，想想都觉得兴味索然……  

　　没有什么书比教科书更能体现一个国家和地区的基础文化和审美。

　　尤其当你看过别人家的课本已经美成什么样，这种要改变的心情更会强烈100倍。  

　　「日本」

　　东京书籍出版社的小学国语课本

　　日本将美感教育融入日常生活，教科书也不例外，字体、排版、图画都经过了用心的设计，除了给孩子以美的理念、美的浸润，还努力提供更有效的知识吸收方式。

　　小学课本目录页，趣味十足的任务场景，营造玩闯关游戏般的轻松感，让学习多一点乐趣

　　「韩国」

　　韩国的一套初中课本封面，相较于日本，韩国的这套教科书设计更多流行元素，也运用了独特的拼贴手法，色彩多变，但也柔和可爱

　　「新加坡」

　　新加坡，化学&数学课本，封面上的英文字母，是由学科相关的器材设计而成的  

　　「葡萄牙」

　　葡萄牙，音乐课本，供5-8岁儿童使用，利用平面设计帮助信息的有效呈现和学生的学习效率

　　「澳大利亚」

　　澳大利亚，英语课本，封面与内文在配色、字体、元素上风格一致

　　看了这么多，你们还觉得审美只是一件很小的事吗？对于审美力不论是日常生活、职场、学习等都非常重要。而提高审美力，真的需要从娃娃抓起，需要每一个大人都有意识的去观察，我们到底缺失了什么？

　　我们身为美育教育工作者，深感身上的责任重大，山枫艺谷在培养同学们的审美力上，也是不遗余力的，那么多次的艺术鉴赏课，邀请国外知名教授前来演讲等等一系列，都是我们做的一点点小事，我们只希望，每一位同学以及每一位家长都能重视，也希望传递更多的美学给那些不了解这个行业的朋友们。

　　九月份了，同学们的美术集训已经持续三个多月，马上就要外出写生，每一次写生，也是为了培养他们能够自主观察身边的美，再用画笔记录下自己眼中的世界。 

　　教育不是一朝一夕，教育是可持续发展的事。

　　希望通过这篇文章，让大家能对美育工作有更多的了解。用习大大的话说，“美术教育是美育的重要组成部分，对塑造美好心灵具有重要作用”！望大家共勉！